نویسندگان: حنانه یونسیان، نادر فرهپور، مهردخت مزده، نصراله عرفانی، نسرین خرمی

منتشر شده در: پژوهشهاي معاصر در مديريت ورزشي - دی 1396

چکیده: هدف این تحقیق شناسایی راهکارهای توسعه اخلاق جوانمردی در بین ورزشکاران بخش قهرمانی استان همدان بود. روش تحقیق زمینه‌یابی بود. جامعه آماری شامل مربیان و داوران فعال در بخش ورزش قهرمانی هیئت‌های ورزشی، ورزشکاران بخش قهرمانی، مدیران و کارشناسان اداره کل ورزش و جوانان، روسا و نواب رئیس بانوان هیئت‌های ورزشی، مسئولین سالن-ها و اماکن ورزشی برگزار کننده مسابقات ورزش قهرمانی، متخصصان و اساتید امر، و تماشاگران مسابقات ورزشی در استان همدان، در سال 1394 به تعداد 719 نفر بودند و حجم نمونه بر مبنای حجم جامعه به وسیله فرمول کوکران، 186 نفر مشخص شد که به صورت طبقه‌ای تصادفی ساده، انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامة محقق ساخته‌ بود که به روش دلفی، طراحی و روایی صوری آن به تایید متخصصین رسید و پایایی پرسشنامه با استفاده از آلفای کرونباخ 86/0 به دست آمد. برای تجزیه و تحلیل آماری از جدول، نمودار، شاخص‌های مرکزی و پراکندگی، بررسی مقادیر پرت و انتهایی و برای وارسی نرمال بودن توزیع داده‌ها در جامـعه آماری از p-p plot استفاده شد و سپس از آزمون‌های آماری تی تک نمونه‌ای، تی دو نمونه‌ای همبسته، با استفاده از نرم‌افزر SPSS استفاده گردید. یافته‌ها نشان دادند، وضعیت موجود در تمامی مولفه‌های رفتاری (شناختی، عاطفی و حرکتی) بنجامین بلوم، مورد رضایت شرکت‌کنندگان نبوده و راهکارهایی از جمله، تدوین مرام‌نامه اخلاقی، ترویج فرهنگ پهلوانی و ارریابی قهرمانان در زمینه اخلاق جوانمردی و ... پیشنهاد می‌شود.

+دانلود متن کامل مقاله

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: فراگير هگمتانه

سال انتشار: 1402

در کتاب تربیت اخلاقی، مبانی فلسفی، رویکردها، الگوها و روش‌های تربیت اخلاقی تشریح شده است.

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: فراگير هگمتانه

سال انتشار: 1402

در کتاب تربیت اخلاقی در اسلام، مباحث اساسی، تربیت اخلاقی در قرآن، هم چنین از منظر پیامبر اکرم (ص)، امام علی (ع) و امام جعفر صادق (ع) و اندیشمندان اسلامی مورد بحث قرار گرفته شده است.

نویسنده: ابراهيم نيک صفت

ويراستاري علمی: نصراله عرفاني

ناشر: دانشگاه پيام نور

سال انتشار: 1400

کتاب معرفت شناسی بر اساس سرفصل های شورای عالی برنامه ریزی درسی وزارت علوم تدوین یافته و در دانشگاه پیام نور برای تدریس در دوره کارشناسی منتشر شده است.

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: فراگير هگمتانه

سال انتشار: 1399

در کتاب آزمون های عینی شخصیت درباره اجرا، نمره گذاری و تفسیر آزمون هایی همچون نئو، میلون، ام ام پی ای، آیزنک، کندو و کرونل بحث شده است.

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: فراگير هگمتانه

سال انتشار: 1399

در کتاب آزمون های عینی شخصیت درباره اجرا، نمره گذاری و تفسیر آزمون هایی همچون نئو، میلون، ام ام پی ای، آیزنک، کندو و کرونل بحث شده است.

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: فراگير هگمتانه

سال انتشار: 1398

در کتاب مصاحبه تشخیصی به تشریح فرایند مصاحبه تشخیصی و ارزیابی وضعیت روانی پرداخته شده و نحوه ثبت و گزارش مصاحبه روانی توضیح داده شده است.

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: فراگيران سينا

سال انتشار: 1398

کتاب روانشناسی اخلاق با رویکردی تحولی به روانشناسی اخلاق از سه منظر روانکاوری، رفتاری و شناختی پرداخته است و پرسشنامه هایی برای سنجش رشد اخلاقی ارائه نموده است.

نویسنده: حسين زارع، علي مصطفايي و حسن اميرپور

ويراستاري علمی: نصراله عرفاني

ناشر: دانشگاه پيام نور

سال انتشار: 1397

کتاب سنجش و اندازه گیری بر اساس سرفصل های شورای عالی برنامه ریزی درسی وزارت علوم تدوین یافته و در دانشگاه پیام نور برای تدریس در دوره کارشناسی منتشر شده است.

نویسنده: سوسن بلير و نصراله عرفاني

ناشر: انتشارات آبدانان

سال انتشار: 1396

در کتاب تحریف های شناختی و کیفیت زندگی زنان نابارور با رویکردی شناختی به کیفیت زندگی زنان نابارور پرداخته شده و راهکارهایی برای ارتقای کیفیت زندگی زنان نابارور ارائه شده شده است.

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: انتشارات فراگير هگمتانه

سال انتشار: 1395

در کتاب آزمون های فرافکن مبانی نظری، روش اجرا و تفسیر مجموعه ای از آزمونهای فرافکن همچون پیوند کلمات یونگ، رورشاخ، تی ای تی، سی ای تی، اس ای تی، ترسیم خانواده و ترسیم درخت ارائه شده است.

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: انتشارات فراگير هگمتانه

سال انتشار: 1394

کتاب آموزش و پرورش و پژوهش که با مقدمه ای از دکتر سیدکاظم اکرمی آراسته است به ضرورت پژوهش در ساختار آموزش و پرورش می پردازد.

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: انتشارات فراگيران سینا

سال انتشار: 1394

در کتاب الگوهای تدریس به چهار الگوی فردی، اجتماعی، شناختی و رفتاری پرداخته شده و روش‌های تدریس گوناگون و متنوعی مورد بحث قرار گرفته است.

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: انتشارات فراگيران سینا

سال انتشار: 1393

کتاب نظریه یادگیری کاربردی با رویکردی کاربردی به طرح نظریه های یادگیری در پنج پارادایم رفتاری، شناختی، پردازش اطلاعات، عصبی- زیستی و تکاملی پرداخته است .

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: انتشارات فراگير هگمتانه

سال انتشار: 1392

در کتاب آموزش و سنجش مهارتهای تفکر به انواع الگوهای آموزش تفکر پرداخته شده و نیز پرسشنامه های استانداری برای سنجش انواع مهارتهای تفکر عرضه گردیده است.

نویسندگان: حنانه یونسیان، نادر فرهپور، مهردخت مزده، نصراله عرفانی، نسرین خرمی

منتشر شده در: مجله پزشكي باليني ابن سينا- زمستان ۱۳۹۶

چکیده: نوروپاتی محیطی دیابت (Diabetic peripheral neuropathy DPN:) رایج‌ترین عارضه دیابت است که عدم تشخیص به‌موقع آن منجر به زخم پا و آمپوتاسیون اندام فرد می‌شود. استاندارد طلایی برای بررسی DPN، روش الکترودیاگنوستیک (EDX) است؛ اما محدودیت‌هایی زیادی دارد. تخمین شاخص‌های EDX به‌وسیله معادلات رگرسیونی حائز اهمیت می‌باشد. در این ارتباط هدف از مطالعه حاضر، تعییین همبستگی بین دامنه CMAP عضله بازکننده کوتاه انگشتان پا در پی تحریک عصب پرونئال و شاخص HbA1C در بیماران دیابت نوع 2 می‌باشد. مواد و روش‌‌ها: از بین 730 زن مبتلا به دیابت نوع 2، 33 نفر در این مطالعه شرکت نمودند. میانگین و انحراف استاندارد سن، جرم، قد، BMI، FBS و HbA1C آن‌ها به‌‌ترتیب 36/7±30/48 سال، 38/8±68/69 کیلوگرم، 07/0±59/1 متر، 24/3±32/27 کیلوگرم بر مجذور قد برحسب متر، 09/52±94/180 میلی‌گرم بر دسی‌لیتر و 28/0±65/8 درصد بود. با استفاده از دستگاه EMG/NCV4000 S، عصب پرونئال تحریک شد و مقدار دامنه CMAP عضله بازکننده کوچک انگشت پا (EDB) ثبت گردید. علاوه‌براین، با استفاده از نرم‌افزار 22 SPSS و متغیرهای پیش‌بین HbA1C و BMI، معادله رگرسیون خطی برای تخمین دامنه CMAP با سطح معناداری 05/0P< به‌دست آمد. یافته‌ها: تنها متغیر HbA1C وارد مدل رگرسیون شد و معادله رگرسیون HbA1C * (638/0-)+354/9= به‌دست آمد. مجذور ضریب همبستگی چندگانه تعدیل‌شده نیز نشان داد که HbA1C می‌تواند 34 درصد از تغییرات دامنه CMAP عضله EDB را تبیین کند. نتیجه‌گیری: متغیر HbA1C از قابلیت پیش‌بینی شاخص‌های EDX برخوردار می‌باشد. با تشخیص به‌موقع DPN به‌وسیله معادلات رگرسیونی در مطب می‌توان با شروع به‌موقع درمان از عوارض خطرناک دیابت کاست.

+دانلود متن کامل مقاله

نویسندگان: مجید کیانی، غلام رضا شعبانی بهار، نصرالله عرفانی

منتشر شده در مديريت رفتار سازماني در ورزش مهر 1396

چکیده: هدف از تحقیق حاضر تدوین مدل سلامت سازمانی بر اساس فضیلت سازمانی کارکنان وزارت ورزش و جوانان بود. این تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی بوده که داده‌های آن به شیوه میدانی و با استفاده از پرسشنامه جمع‌آوری گردید. نمونه آماری مطالعه شامل 397 نفر از کارکنان وزارت ورزش و جوانان بودند که به روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار اندازه‌گیری برای جمع‌آوری داده‌های، پرسشنامه فضیلت سازمانی کامرون (2004) و پرسشنامه سلامت سازمانی(OHI) هوی و همکاران (1996) می‌باشند که روایی صوری پرسشنامه‌ها مورد تأیید 15 تن از اساتید مدیریت ورزشی همچنین پایانی آن‌ها با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ برای پرسشنامه فضیلت سازمانی و سلامت سازمانی بترتیب 864/0 α= و 932/0 α= مورد تأیید قرار گرفت. داده‌ها با استفاده از روش مدل معادلات ساختاری از طریق نرم‌افزارSPSS و LISRELتحلیل شدند. نتایج مدل ساختاری سلامت سازمانی براساس فضیلت سازمانی نشان داد که تمامی سوالات دارای اثر معناداری (01/0>P) در مدل می‌باشند. شاخص‌های برازش مدل ساختاری از برازندگی مناسبی برخوردار است، و سلامت سازمانی (01/0>, P51/11=, t71/0=β)، توانسته اثر معناداری بر فضیلت سازمانی کارکنان وزارت ورزش و جوانان داشته باشد.

+دانلود متن کامل مقاله

نویسندگان: سیده ماهرخ ایران پور، نصراله عرفانی، محمداسماعیل ابراهیمی

منتشر شده در مجله روان پرستاري، دوره ۵، شماره ۶ - بهمن و اسفند ۱۳۹۶

چکیده: زندگی در عصر فناوری و اطلاعات، علی رغم مزایای فراوان و ارتباطات گسترده، با افزایش فاصله و تنهایی بیشتر انسان‌ها و رشد مسائل و مشکلات روانی- اجتماعی مانند افسردگی، خودکشی، طلاق و انواع بزهکاری همراه بوده است. به گونه¬ای که کیفیت زندگی و شادکامی بشر را تحت تاثیر قرار داده و توجه اندیشمندان و صاحب نظران را به خود جلب کرده است، لذا، این پژوهش با هدف تبیین و پیش بینی کیفیت زندگی و شادکامی بر اساس چشم¬اندازهای زمانی دانشجویان انجام شد.روش کار: جامعه آماری پژوهش شامل کل دانشجویان واحد همدان در سال تحصیلی 96-1395 بودند که تعداد آنان 4000 نفر بود. حجم نمونه براساس حداقل 50 نفر به علاوه به ازای هر متغیر پیش‌بین 10 نفر، جمعاً 120 نفر برآورد شد که به روش طبقه‌ای تصادفی انتخاب شدند. برای سنجش چشم‌انداز زمانی از پرسشنامه 66 سوالی زیمباردو (1999)، کیفیت زندگی از پرسشنامه 26 سوالی سازمان جهانی بهداشت (2006) و شادکامی از پرسشنامه 29 سوالی آکسفورد که توسط آرجیل (1996) طراحی شده است، استفاده شد. تحلیل داده‌ها با آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیلرگرسیون چندگانه به روش همزمان به شیوه بارون و کنی توسط نرم افزار SPSS انجام شد.یافته‌ها: نتایج نشان داد چشم‌انداز زمانی دانشجویان در سطح بالایی نبود، در حالی که کیفیت زندگی و شادکامی آنان در سطح بالایی گزارش شد. هم چنین بین چشم‌انداز زمانی، کیفیت زندگی و شادکامی در بین دانشجویان رابطه مستقیم معنی‌داری وجود داشت. در ضمن چشم‌انداز زمانی و کیفیت زندگی توان تبیین و پیش‌بینی شادکامی دانشجویان را داشتند و در این بین کیفیت زندگی نقش واسطه ای معنی داری داشت.نتیجه گیری: برای افزایش شادکامی در دانشجویان پیشنهاد می شود چشم اندازهای زمانی گذشته مثبت گرا و آینده متعالی تقویت شود و با بهبود کیفیت زندگی، شادکامی دانشجویان افزایش یابد.

+دانلود متن کامل مقاله

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: انتشارات فراگير هگمتانه

سال انتشار: 1392

کتاب روانشناسی بالینی کاربردی همچنان که از نام آن پیداست کتابی کاربردی در حوزه روانشناسی بالینی است که به نشانه شناسی، تشخیص و درمان اختلالات روانی پرداخته است.

نویسنده: نصراله عرفاني

ناشر: انتشارات فراگيران سينا

سال انتشار: 1391

کتاب نظریه ها و روش های آموزشی، کتابی جامع در این زمینه است که مباحث متنوعی در حوزه نظریه ها و روش های آموزشی در آن ارائه شده است.

نویسندگان: يداله خرم آبادي و نصراله عرفاني

ناشر: انتشارات چنار

سال انتشار: 1389

کتاب روش پژوهش مجموعه ای از روش های کمی و کیفی پژوهش را به زبانی ساده و کاربردی ارائه نموده است.

نویسندگان:حشمت الله محمودي، نصراله عرفاني و حسين محققي

منتشر شده در مجله پژوهش در برنامه ريزي درسي شماره 53 دوره 14 فصل در سال 1396

چکیده: هدف از این پژوهش بررسی رابطه بین ارضای نیازهای بنیادین روان شناختی و انگیزش پیشرفت با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش از نوع همبستگی به شیوه مدل سازی معادلات ساختاری بود که به عنوان نمونه 248 نفر از دانش آموزان پسر پایه اول متوسطه دبیرستان های شهر اسدآباد با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای- چندمرحله ای انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل مقیاس های پرسشنامه نیازهای بنیادین روان شناختی (BPNS) با پایایی 77/0 انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان (AMS) با پایایی 78/0 و مقیاس پیشرفت تحصیلی بود. به منظور تجزیه وتحلیل آماری داده ها علاوه بر شاخص های مرکزی، پراکندگی، رگرسیون، ضریب همبستگی از روش آماری مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزارهای تحلیل آماری SPSS21 و Lisrel8.50 استفاده شد. یافته ها نشان داد که به طورکلی مدل فرضی با داده ها برازش دارد. اثر مستقیم بی انگیزگی بر پیشرفت تحصیلی، اثر مستقیم خودفرمانی بر انگیزه درونی و بیرونی و اثر مستقیم پیوستگی بر انگیزه درونی، بیرونی و بی انگیزگی معنادار به دست آمد. اثرات کل پیوستگی بر پیشرفت تحصیلی معنادار شد. بر اساس مدل تدوین شده، نیازهای بنیادین روان شناختی و انگیزش پیشرفت تحصیلی توان تبیین 33 درصد از واریانس پیشرفت تحصیلی را دارند. بر این اساس می توان نتیجه گیری کرد که انگیزش پیشرفت (بی انگیزگی) نقش واسطه ای بین متغیرهای نیازهای بنیادین روان شناختی و پیشرفت تحصیلی ایفا می کنند.

دانلود متن کامل

نویسندگان: نصرالله عرفانی

منبع: مطالعات روانشناسی تربیتی سال سیزدهم تابستان 1396 شماره 26

چکیده:به منظور پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی با توجه به نقش واسطه ای انگیزش یادگیری، طی یک پژوهش همبستگی، از جامعة آماری دانش آموزان پایة اول متوسطة شهر همدان که تعداد آنان 8300 نفر بود، 368 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چند مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های راهبردهای یادگیری کرمی (1384) و انگیزش پیشرفت در یادگیری رضابخش (1373) پاسخ دادند و معدل کل نمرات آن ها به عنوان ملاک پیشرفت تحصیلی گرفته شد. داده ها با استفاده از شاخص های مرکزی و پراکندگی توصیف شدند و به وسیلة آزمون های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل مسیر بر اساس مراحل بارون و کنی (1986) تجزیه و تحلیل شدند. نتایج بین راهبردهای شناختی و فراشناختی ضریب همبستگی مثبت معنی داری را نشان داد. همچنین نتایج نشان داد، ضرایب رگرسیون پیشرفت تحصیلی به انگیزش یادگیری و انگیزش یادگیری به راهبردهای فراشناختی معنی دار بود؛ بنابراین، می توان دریافت که انگیزش یادگیری نقش واسطه ای در پیش بینی پیشرفت تحصیلی بر اساس راهبردهای فراشناختی ایفا می کند؛ از این رو، می توان نتیجه گیری کرد که با بهبود راهبردهای فراشناختی می توان انگیزش یادگیری دانش آموزان را بالا برد و پیشرفت تحصیلی آن ها را ارتقا بخشید.

دانلود متن کامل

نویسندگان: علی اصغر مرادی، نصرالله عرفانی

منبع: دانش انتظامی همدان سال سوم زمستان 1395 شماره 4 (پیاپی 11)

چیکده: مصرف مواد مخدر و داروهای ممنوعه یکی از پدیده های پیچیده و چند عاملی است که جوامع متعددی را گرفتار ساخته است. در این راستا شیوع سوءمصرف مواد در سنین جوانی بیشتر از هر سنی می باشد. مصرف مواد مخدر علاوه بر اینکه در سنین جوانی شروع می شود، در هیچ گروه جمعیتی به این مقدار سرعت انتشار مصرف مواد مخدر و سیگار وجود ندارد. این مطالعه یک مطالعه توصیفی – تحلیلی بود که با استفاده از روش نمونه گیری گلوله برفی پس از شناسایی سوءمصرف کنندگان مواد به عنوان کانون اولیه و یافتن نمونه های جدید اقدام به گردآوری اطلاعات در زمینه ماده آغازین مصرفی و ماده مصرفی فعلی و عوامل موثر در زمینه نحوه انتخاب ماده مصرفی و الگوی مصرف بر روی 400 نفر گردید. ابزار پژوهش پرسشنامه رفتارهای پر خطر محمد خانی به همراه فرم اطلاعات دموگرافیک بود. نتایج به دست آمده در این مطالعه نشان داد که مصرف الکل، حشیش و تریاک در بیشترین میزان و کوکایین و LSD در حداقل مقدار و در این راستا الکل، حشیش و تریاک به عنوان ماده آغازین برای مصرف مواد می باشند. همچنین سنین 12 تا 18 سالگی بحرانی ترین سنین برای تجربه اول مواد می باشد. حس کنجکاوی، اصرار دوستان و تمایل شخصی از عمده ترین دلایل شروع مصرف و حس کنجکاوی عمده ترین دلیل برای تغییر ماده مصرفی بود.

دانلود متن کامل

نویسندگان: مصطفی اکبری، نصراله عرفانی، فروغ بدوحی

منبع: مجله ناتوانيهاي يادگيري،دوره 6، شماره 2 - شماره پیاپی 21اسفند 1395

چکیده:هدف کلی پژوهش شناسایی تأثیر آموزش‌های پیش‌دبستانی بر کاهش اختلال های ویژه یادگیری در دانش‌آموزان دوره ابتدایی بود. روش تحقیق از نوع علی- مقایسه‌ای و جامعه آماری دانش‌آموزان پایه اول تا سوم ابتدایی استان همدان را شامل می شد. حجم نمونه اصلی شامل 623 دانش‌آموز و شیوه نمونه‌گیری به صورت خوشه‌ای و تصادفی بود. برای گردآوری داده‌ها از فهرست وارسی اختلال های یادگیری، آزمون استاندارد خواندن و آزمون محقق ­ساخته املاء و ریاضی و جهت تجزیه و تحلیل داده‌ها علاوه بر آمار توصیفی، از آزمون مجذور کای، تصحیح فیشر و ضریب فای استفاده گردید.نتایج نشان داد دانش‌آموزانی که دوره پیش‌دبستانی را گذرانده­ اند، نسبت به دانش­ آموزانی که این دوره را نگذرانده ­اند، اختلال خواندن کمتری دارند. اما در زمینه اختلال­های املاء و ریاضی تفاوتی بین دانش­ آموزانی که دوره پیش‌دبستانی را گذرانده­ اند، با دانش ­آموزانی که دوره پیش‌دبستانی را نگذرانده­ اند، مشاهده نشد. نتایج مورد بحث قرار گرفت و توصیه شد که آموزش­های پیش­ دبستانی بیشتر مورد توجه قرار گیرد.

دانلود متن کامل

نویسندگان: سوسن بلير، نصراله عرفاني و ايرج صفايي راد

منبع: فصلنامه پژوهش سلامت، دوره: 1، شماره: 4، سال انتشار: 1395

چکیده:هدف پژوهش حاضر، مقایسه رابطه تحریف شناختی و کیفیت زندگی در بین زنان یائسه، نابارور، تحت عمل هیسترکتومی، فیبروم رحمی و عادی در شهر کرمانشاه در سال ۱۳۹۴ بود. مواد و روش ها: روش پژوهش علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری شامل زنان نابارور، یائسه، زنانی که تحت جراحی هیسترکتومی و فیبروم های رحمی کلینیک ها و مطب های خصوصی متخصصان زنان و مامایی و زنان سالم همراه بیماران در شهر کرمانشاه بودندکه از این تعداد ۲۵۰ نفر (از هر گروه ۵۰ نفر) از طریق روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. سپس پرسشنامه تحریف ­شناختی و پرسشنامه کیفیت زندگی بر روی آن ها اجرا شد و از آزمون­ ضریب همبستگی پیرسون و آزمون معنی­ داری تفاوت ضرایب همبستگی برای گروه­ های مستقل برای تحلیل داده ها استفاده شد. نتایج: نتایج نشان داد بین بین تحریف شناختی و کیفیت زندگی زنان نابارور ، یائسه، عمل جراحی فیبروم رحمی، عمل هیسترکتومی و افراد سالم رابطه معکوس معنی­ داری وجود دارد. نتیجه گیری: بیماری هایی که مرتبط با باروری و سلامت جنسی زنان است، کیفیت زندگی را پایین اورده و باعث تحریف شناختی در آن ها میگردد، همچنین، نتایج نشان داد، بین تحریف شناختی و کیفیت زندگی زنان نابارور ، یائسه، عمل جراحی فیبروم رحمی، عمل هیسترکتومی و افراد سالم رابطه معکوس معنی­ داری وجود دارد .

دانلود متن کامل

نویسندگان: رضا رحیمی | احمد علیپور | حسین زارع | نصرالله عرفانی

منبع: پژوهش های نوین روانشناختی سال یازدهم بهار 1395 شماره 41

چکیده: هدف اين پژوهش تعيين رابطه دست برتري و خلاقيت در دانش آموزان پسر پايه اول دوره دوم متوسطه شهر قروه بود. اين مطالعه از نوع همبستگي بود كه در آن 280 نفر از دانش آموزان به روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي انتخاب شدند. از آزمودني ها خواسته شد آزمون دست برتري چاپمن و آزمون خلاقيت عابدي را تكميل كنند. جهت تحليل داده ها از آزمون همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه استفاده شد. نتايج نشان داد كه بين دست برتري و خلاقيت، رابطه اي مثبت و معني دار وجود دارد. نتايج اين مطالعه مويد يكي از نظريه ها در سبب شناسي چپ برتري است كه توسط گشويند-بهان-گالابوردا در سال 1982 عنوان شده است.

دانلود متن کامل

نویسندگان: نصراله عرفانی؛ محمد شبیری؛ سعید صحابت انور؛ مصطفی مشایخی پور

منبع: پژوهش در برنامه ريزي درسي مقاله 16، دوره 13، شماره 48، اردیبهشت 1395

چکیده: هدف از پژوهش حاضر تعیین اثربخشی دوره‌های آموزش درس پژوهی بر دانش و مهارت تدریس معلمان دوره ابتدایی بود. جامعه آماری پژوهش حاضر شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر همدان در سال تحصیلی 91-1390 بود، حجم نمونه توسط فرمول کوکران 468 نفر تغیین گردید که به روش نمونه گیری تصادفی (234 نفر معلمانی که دوره درس پژوهی را گذرانده و234 نفر معلمانی که این دوره را نگذرانده بودند) به عنوان گروه نمونه انتخاب شدند. برای هر دو گروه پرسشنامه‌های محقق ساخته آگاهی از نظریه‌های یادگیری، کاربرد نظریه‌های یادگیری، فراهم آوری فرصت‌های یادگیری، نگرش به نقش شیوه‌های صحیح ارزشیابی، نگرش به استفاده از وسایل آموزشی و کمک آموزشی و پرسشنامه‌های استاندارد انگیزه کاری معلمان، کار گروهی، مدیریت کلاس استفاده شد، ضریب پایایی آلفای کرونباخ آزمون‌ها بین 73/0 تا 96/0 بود. داده‌ها با استفاده از جدول توزیع فراوانی و درصد و شاخص‌های آمار توصیفی و نیز آزمون آماری من ویتنی یو به وسیله نرم افزار SPSS-19 تحلیل شد. نتایج نشان داد میانگین رتبه کاربرد نظریه‌های یادگیری، فراهم آوری فرصت‌های یادگیری، نگرش به نقش شیوه‌های صحیح ارزشیابی، نگرش به استفاده از وسایل آموزشی و کمک آموزشی، انگیزه‌های کاری معلمان، مدیریت کلاس معلمان درس پژوه از عادی بیشتر بود. بنابراین می‌توان نتیجه‌گیری نمود که دوره‌های آموزش درس پژوهی بر روی دانش و مهارت تدریس معلمان اثربخش بوده است.

دانلود متن کامل مقاله

نویسنده: نصراله عرفاني

منبع: نشریه: پژوهش در یادگیری آموزشگاهی و مجازی سال:1395 | دوره:3 | شماره:12

چیکده: در یادگیری, عوامل مختلفی نقش دارند, یکی از این عوامل راهبردهای یادگیری است. از این رو به منظور تدوین مدل اندازه گیری راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری, طی یک پژوهش همبستگی به شیوة مدل معادلات ساختاری از جامعة آماری دانش آموزان پایة اول متوسطة شهر همدان 368 نفر به روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند و به پرسش نامة راهبردهای یادگیری کرمی (1384) پاسخ دادند. بر اساس داده ها, ابتدا پارامترهای مدل به روش بیشینه درست نمایی برآورد شد. سپس مدل اندازه گیری راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری به وسیلة شاخص های برازش, آزمون شد. تحلیل داده ها به وسیله نرم افزار LISREL انجام شد. نتایج نشان داد همه گویه های پرسش نامه بر روی راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری ضریب اثر معنا داری داشتند و مدل اندازه گیری راهبردهای شناختی و فراشناختی یادگیری از برازش قابل قبولی برخوردار بود. هم چنین بین راهبردهای شناختی و نیز راهبردهای فراشناختی همبستگی درونی معنا دار مشاهده شد؛ بنابراین می توان نتیجه گیری کرد که پژوهشگران می توانند برای سنجش راهبردهای شناختی و فراشناختی از پرسش نامة راهبردهای یادگیری استفاده کنند.

دانلود متن کامل

نویسندگان: محمد الوندی سرابی| حسین زارع| احمد علیپور| نصراله عرفانی

منبع: شناخت اجتماعي شماره دوره 5، شماره 2 ، 1395

چیکده: ازآن­جا که اعضای سازمان از مهم‌ترین سرمایه­ های مراکز آموزش عالی به شمار می­ روند، بررسی و شناسایی عوامل مرتبط با منابعی که می توانند بر عملکرد شغلی آن‌ها مؤثر باشند، از اهمیت روز­ افزونی برخوردارشده است. بر این اساس هدف پژوهش حاضر پیش‌بینی تحریف­ های شناختی بر اساس باورهای غیرعقلانی و همجوشی شناختی کارکنان اداری دانشگاه پیام نور استان همدان بود. روش: به‌منظور انجام این مطالعه نمونه ­ای به حجم240نفر از کارکنان اداری دانشگاه پیام نور استان همدان به روش نمونه­ گیری تصادفی منظم انتخاب شدند. شرکت‌کنندگان آزمون­ باورهای غیرمنطقی جونز (1986)، آزمون تحریف­ های شناختی بک و وایسمن (1978) و پرسشنامه همجوشی شناختی مقیاس گیلاندرز (2010) را تکمیل نمودند. به‌منظور ارزیابی روابط بین متغیرها از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه استفاده شد. یافته ­ها: نتایج نشان داد که باورهای غیرعقلانی و همجوشی شناختی نقش پیش‌بینی معناداری در پیش­بینی تحریف ­های شناختی کارکنان اداری دانشگاه پیام نور استان همدان دارند (05/0>P). نتیجه‌گیری: بر اساس یافته ­های پژوهش، باورهای غیرعقلانی و همجوشی شناختی می‌توانند تحریف­ های شناختی را پیش‌بینی کنند؛ بنابراین با آموزش و مدیریت باورهای عقلانی و عوامل کارآمد شناختی می­توان تحریف­ های شناختی کارکنان را کاهش داد.

دانلود متن کامل مقاله